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心灵处方——先确认孩子的听力,然后看着孩子的眼睛,...

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2024-4-16 15:35:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
如同所有功能都有个体差异,语言发育也有个体差异。但是当两岁的孩子说不出两三个词语,或者听不懂他人说话或唱歌时,家长就要看一看他的听力有没有问题。如果听力没问题,可能是大脑异常,这时需要接受专家的诊断。

培养婴儿语言表达能力的方法有很多种。

1.看着孩子的眼睛说话是最重要的。

培养孩子的语言表达时,家长可以采用的方法很多。自出生前开始,家长应该尽量跟胎儿说话,不管谁说,胎儿都会认真地分析。孩子一旦呱呱坠地,家长就应该开始跟孩子对话。

2.孩子一出生,就给他读故事书。

听到家长的读书声,孩子就能背单词。看到图片或者听到家长的声音之后,孩子会变得安然。孩子再大点时,可以让孩子指着故事书的画面,用自己的语言去讲解。比如通过问孩子:“这孩子为什么悲伤呢?然后会怎么样?”这样孩子就能自然而然地联想到故事梗概,然后用自己的语言表达出来。

3.应该以孩子为中心,不能以家长为中心。

家长应经常对孩子感兴趣的事物或人进行讲解说明。家长要成为孩子的榜样。

4.家长运用的语言要比孩子丰富得多。

比如孩子说“喝”时,妈妈应该说“喝奶呢,还是喝水呢”,“宝宝喝奶,妈妈喝咖啡吧”,或者孩子指着球时,妈妈说:“这个球,抛呢还是踢呢?”以此来增加孩子的词汇量。这个过程中,如果经常活用人的身体各个部位、动物的名称和生活中经常接触的词汇,效果会更佳。

5.和孩子进行语言游戏。

3~6周岁的孩子,非常喜欢童谣或者语言游戏,因为他们可以通过这些进而理解音节的构成,从而自然地学会说话。我们周围有很多价格昂贵的教育玩具,虽然有一定帮助,但是孩子更喜欢看着家长的脸,对着家长的眼睛,听着家长的歌声练习说话,因为这能稳定孩子的情绪。

6.电视或DVD对孩子的语言发育没有帮助。

电视或DVD都是单方面地传达某种信息,所以孩子只能采取被动的方式接受信息。这样看来,电视或DVD对提高人和人之间沟通与交流能力的作用是微乎其微的。

7.放宽心态。

就算孩子说话晚,家长绝不要产生悲伤难过的情绪。家长首先应放宽心态,尽量对孩子作出更肯定、更积极的反应。孩子说出没说过的词汇时,家长抱一抱孩子或者亲亲孩子吧,因为此时的小孩子最需要父母的鼓励和关怀。

Tips 词汇的使用。

语言表达能力大致分为“理解”和“表达”两种,这两种能力又由5个重要部分组成。

第一部分,词汇的含义具备关联形象的作用。比如将带有把手的、装水的物品称为“杯子”,看到样子稍微特别一点的物品也称为“杯子”时,孩子就能联想起杯子的样子和含义。

第二部分,按一定的顺序组合词汇。比如“弟弟吃了我的饼干”这句话,如果不懂得词汇的正确组合及排列顺序,就会说成“饼干吃了我弟弟”,那么,意思就完全变了。所以,按照一定的顺序和规则组合词汇,是孩子必须理解和掌握的重要语言表达能力。

第三部分,发音的准确度。比如“S”和“C”,“G”和“K”,发音的力度、唇齿的闭合程度、舌尖的位置、平舌和卷舌的区别,这些都是划分语音是否准确的重要标准。

第四部分,正确理解对方的语义。如果东问西答,就会给沟通带来障碍。明明有人问:“你吃不吃?”孩子却回答:“你吃吧。”这显然是没有正确理解对方的话语。
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第五部分,作出正确回答。正如第四部分所说,孩子必须在大脑中寻找正确答案,然后再用语言表达出来。这个过程当然是瞬间发生的,但是从最初的反应到选择、作出快速反应,显然要经过一段时间的练习。

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